І. Загальні положення
1.1.Поляницький ліцей Поляницької сільської ради Надвірнянського району Івано-Франківської області (далі - ліцей) є правонаступником всіх майнових прав та обов'язків Поляницької гімназії Поляницької сільської ради Надвірнянського району Івано-Франківської області та є комунальним закладом загальної середньої освіти I-ІІІ ступенів, що здійснює освітню діяльність на трьох рівнях (початкової, базової середньої та профільної середньої) освіти.
1.2. Повна назва закладу: Поляницький ліцей Поляницької сільської ради Надвірнянського району Івано-Франківської області.
1.3. Скорочена назва: Поляницький ліцей.
1.4. Організаційно- правова форма: комунальний заклад.
1.5. Юридична адреса Поляницького ліцею: 78593, вул. Карпатська 2А,
с.Поляниця, Поляницької сільської ради Надвірнянського району Івано-Франківської області, адреса електронної пошти: psch_2@ukr.net
1.6. Ліцей є юридичною особою, неприбутковим закладом освіти, має самостійний баланс, рахунок в установі банку, печатку, штамп, а також інші атрибути юридичної особи відповідно до законодавства України.
1.7. Основним видом діяльності ліцею є освітня діяльність у сфері повної загальної середньої освіти забезпечує здобуття початкової, базової середньої й профільної середньої освіти відповідно до ліцензій.
1.8. Ліцей у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України « Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», спеціальними законами, іншими актами законодавства у сфері освіти і науки, рішеннями засновника та уповноваженого органу управління, цим Статутом.
1.9. Засновником ліцею є Поляницька сільська рада Надвірнянського району Івано-Франківської області , уповноважений орган – Відділ освіти, культури, молоді та спорту.
1.10. Утримання ліцею здійснюється за рахунок коштів місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством України.
1.11. Головною метою діяльності ліцею є:
- забезпечення всебічного розвитку, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадської активності, громадянської позиції.
1.12.Принципами освітньої діяльності є
- людиноцентризм;
- забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності;
- забезпечення рівного доступу до освіти без дискримінації за будь-якими ознаками, у тому числі за ознакою інвалідності;
- розвиток інклюзивного освітнього середовища;
- цілісність і наступність системи освіти;
- прозорість і публічність прийняття та виконання управлінських рішень;
- академічна доброчесність;
- гуманізм;
- єдність навчання, виховання та розвитку;
- виховання патріотизму, поваги до культурних цінностей Українського народу, його історико-культурного надбання і
традицій;
- формування усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення;
- формування поваги до прав і свобод людини, нетерпимості до приниження її честі та гідності, фізичного або психічного насильства, а також до дискримінації за будь-якими ознаками;
- формування громадянської культури та культури демократії;
- формування культури здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;
- невтручання політичних партій в освітній процес;
- невтручання релігійних організацій в освітній процес;
- сприяння навчанню впродовж життя;
- інтеграція у міжнародний освітній та науковий простір;
- нетерпимість до проявів корупції та хабарництва;
- доступність для кожного громадянина всіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою.
1.13. Мовою освітнього процесу у ліцеї є українська мова.
1.14.У ліцеї функціонують структурні підрозділи:
- початкова школа –заклад освіти І ступеня, що забезпечує початкову освіту (1-4 класи);
- гімназія – заклад середньої освіти II ступеня, що забезпечує базову середню освіту (5-9);
- ліцей – заклад середньої освіти ІІІ ступеня, що забезпечує профільну середню освіту ( 10-12 класи).
1.15. Освітній процес у ліцеї здійснюється за інституційною (очною(денна), дистанційна, мережева) та індивідуальною (екстернатна, сімейна(домашня, педагогічний патронаж) формами здобуття освіти, також ліцей може створювати у своєму складі класи(групи) спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами.
1.16. Індивідуальна, інклюзивна, екстернатна форми здобуття освіти у ліцеї організовуються відповідно до положень про форми здобуття повної загальної середньої освіти, які затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.
1.17. Ліцей для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об'єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об'єднання, кожен із учасників яких зберігає статус юридичної особи.
1.18. Головними завданнями ліцею є:
- виховання громадянина України;
- формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
- виконання вимог Державних стандартів початкової загальної освіти, базової середньої освіти та профільної середньої освіти, підготовка здобувачів освіти до подальшої освіти і трудової діяльності;
- виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав i свобод людини i громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини i громадянина;
- реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;
- виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження i зміцнення фізичного та психічного здоров'я здобувачів освіти.
1.19. Ліцей виконує такі функції:
- реалізує положення Конституції України, законів України, інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
- задовольняє потреби громадян у здобутті початкової, базової середньої та профільної середньої освіти;
- забезпечує єдність навчання і виховання;
- формує освітню (освітні) програму (програми) ліцею;
- створює науково-методичну і матеріально-технічну бази для організації та здійснення освітнього процесу;
- забезпечує відповідність рівня початкової, базової середньої та профільної середньої освіти Державним стандартам освіти;
- охороняє життя і здоров'я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників ліцею;
- формує в здобувачів освіти засади здорового способу життя, гігієнічні навички;
- забезпечує добір і розстановку кадрів;
- планує власну діяльність та формує стратегію розвитку ліцею;
- встановлює відповідно до законодавства України прямі зв'язки з навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями тощо;
- додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
- видає документи про освіту відповідно до чинного законодавства;
- здавати в оренду майно і приміщення, які тимчасово не використовуються в освітньому процесі у порядку, визначеному законодавством;
- надавати оплачувані освітні послуги відповідно до порядку, визначеного законодавством;
- здійснює інші повноваження в межах своєї компетенції
1.20. Ліцей як заклад загальної середньої освіти зобов’язаний:
– реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
– здійснювати освітню діяльність на підставі ліцензій, отриманих у встановленому законодавством порядку;
– задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування ліцею, в здобутті загальної середньої освіти;
– за потреби створювати інклюзивні та / або спеціальні групи, організовувати навчання для осіб з особливими освітніми потребами;
– проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку, визначеному спеціальним законодавством;
– забезпечувати відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;
– оберігати життя і здоров’я здобувачів освіти під час освітнього процесу;
– додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
– забезпечувати видачу здобувачам освіти документів про освіту встановленого зразка;
– здійснювати інші повноваження, делеговані засновниками або уповноваженим ними органом управління освітою.
1.21. У ліцеї психологічне забезпечення освітнього процесу здійснює практичний психолог. Соціально-педагогічний патронаж здійснює соціальний педагог.
1.22. Медичне обслуговування учнів здійснюється медичним працівником, який входить до штату ліцею згідно законодавства.
1.23. Взаємовідносини ліцею з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.
ІІ. Організація освітнього процесу
2.1. Ліцей проводить освітню діяльність за умови наявності відповідних ліцензій, виданих в установленому законодавством порядку.
2.2. Ліцей планує свою роботу самостійно, відповідно до стратегій розвитку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти та річного плану, затверджуються педагогічною радою ліцею.
2.3. Освітній процес у ліцеї здійснюється відповідно до освітньої програми, розробленої та затвердженої відповідно до порядку, визначеного законодавством.
2.4. Основою для розроблення освітньої програми в ліцеї є Державний стандарт початкової освіти, базової середньої та профільної середньої освіти.
2.5. На основі освітньої програми ліцей складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.
2.6. Виховання здобувачів освіти у ліцеї здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.
Цілі виховного процесу визначаються на основі принципів, закладених у Конституції України, законах та інших нормативно-правових актах України.
2.7. У ліцеї забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.
2.8.Примусове залучення здобувачів освіти ліцею до вступу в будь-які об'єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.
2.9.Діти з особливими освітніми потребами залучаються до позакласної та позашкільної роботи з урахуванням їхнього віку, здібностей, інтересів, потреб, можливостей, індивідуальних особливостей освітньої діяльності та стану здоров’я.
2.10.Ліцей може здійснювати освітній процес за класно-урочною, груповою, індивідуальною, сімейною (домашньою) формами навчання, за потреби організовувати дистанційне, інклюзивне навчання або педагогічний патронаж. На підставі звернення батьків дитини або осіб, які їх заміняють, ліцей для навчання дітей з особливими освітніми потребами утворює інклюзивні та /або спеціальні групи ( класи).
2.11.Ліцей працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до Державних стандартів, вікових особливостей та природних здібностей дітей.
2.12.Ліцей обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до Законів України « Про освіту», « Про повну загальну середню освіту» та Статуту з урахуванням специфіки закладу та інших особливостей організації освітнього процесу.
2.13. Наповнюваність класів у ліцеї не може перевищувати 30 учнів.
2.14.Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у ліцеї здійснюється згідно законодавства.
2.15. Ліцей створює умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами.
2.16. Навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами здійснюється за рахунок коштів освітніх субвенцій, державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством, у тому числі з урахуванням потреб дитини, визначених в індивідуальній програмі розвитку.
2.17. Зарахування здобувачів освіти до ліцею проводиться наказом керівника, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу) згідно законодавства.
2.18.Діти з особливими освітніми потребами мають право на першочергове зарахування до структурного підрозділу початкової школи.
2.19.Зарахування здобувачів освіти до структурних підрозділів базової середньої освіти (гімназії) та загальної середньої освіти (профільної (ліцею)) здійснюється у порядку встановленому чинним законодавством наказом керівника ліцею.
2.20.Навчальний рік у ліцеї розпочинається у День знань - 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.
2.21.Структура навчального року, тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються ліцеєм у межах часу, передбаченого освітньою програмою. 2.22.Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження здобувачів освіти та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.
2.23. Ліцей здійснює освітній процес за формами навчання у відповідності до чинного законодавства та п’ятиденним робочим тижнем.
2.24. Тривалість уроків становить: у перших класах - 35 хвилин, у других -четвертих класах - 40 хвилин, у п’ятих-одинадцятих класах – 45 хвилин. Ліцей може обирати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.
2.25. Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування учнів, але не менше як 10 хвилин, великої перерви (після другого або третього уроку) – не менше як 20 хвилин.
2.26. Тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.
2.27. Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми
потребами, оцінювання досягнень дітей з особливими освітніми потребами
здійснюється у порядку та згідно із критеріями оцінювання, встановленими центральним органом виконавчої влади у сфері освіти та науки.
2.28. Організація харчування здобувачів освіти, в тому числі забезпечення безкоштовним харчуванням дітей пільгових категорій, а також дітей з особливими освітніми потребами, здійснюється у встановленому законом порядку.
2.29. Відповідальність за організацію харчування учнів у закладі загальної
середньої освіти, додержання в них вимог Санітарного регламенту та
санітарно-протиепідемічних правил і норм покладається на засновника та
керівника навчального закладу. Харчування учнів здійснюється у їдальні закладу, яка відповідає Санітарному регламенту та санітарно-протиепідемічним вимогам.
2.30. Контроль за відповідністю освітнього рівня здобувачів освіти, які закінчили заклад загальної середньої освіти III ступеня, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації.
2.31. Ліцей здійснює поточне та підсумкове оцінювання знань здобувачів освіти та вибір їх форм, змісту та способу.
2.32.Порядок зарахування, відрахування та переведення здобувачів освіти затверджується центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
2.33. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів. Домашні завдання учням 1-х класів не задаються.
2.34. Окрім різних форм обов’язкових навчальних занять, у ліцеї проводяться індивідуальні, групові, факультативні, курси за вибором та позакласні заняття та заходи, що передбачені навчальним планом чи річним планом роботи ліцею і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.
2.35. Відволікання учнів від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).
2.36. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальним планом та річним планом роботи ліцею, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
2.37. Оцінювання рівня досягнень учнів здійснюється вербально та за 12-бальною системою відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, визначених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.
2.38. Облік навчальних досягнень учнів протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.
2.39. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів та свідоцтв досягнень.
2.40. Гранична наповнюваність класів у закладах загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами визначається положеннями про
такі заклади освіти.
2.41. Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.
2.42. Зовнішнє незалежне оцінювання здійснюється на основі програм
зовнішнього незалежного оцінювання, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
2.43. Процедури, форми та порядок проведення зовнішнього незалежного
оцінювання визначаються центральним органом виконавчої влади, що
забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
2.44.Зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання осіб, які
завершують здобуття базової та профільної середньої освіти,
здійснюється за кошти державного бюджету.
2.45. Коригування результатів річного оцінювання здійснюється за
результатами повторного семестрового оцінювання, що проводиться
відповідно до письмових завдань, що мають охоплювати зміст усіх тем,
вивчених упродовж відповідного семестру, та графіка, що затверджується
наказом керівника. За наслідками коригування результатів річного
оцінювання видається відповідний наказ керівника.
2.46. Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня повної загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття та на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують:
- свідоцтво про початкову освіту;
- свідоцтво про базову середню освіту;
- свідоцтво про повну загальну середню освіту.
2.47. За відмінні успіхи в навчанні учні 2-8-х, 10-х класів можуть
нагороджуватися похвальним листом «За високі досягнення у навчанні»,
а випускники старшої школи – похвальною грамотою «За особливі
досягнення у вивченні окремих предметів», медалями – золотою «За
високі досягнення у навчанні» або срібною «За досягнення у навчанні».
2.48. За відмінні успіхи в навчанні випускникам ліцею видається свідоцтво
про базову середню освіту з відзнакою. Порядок нагородження учнів за
відмінні успіхи у навчанні встановлюється Міністерством освіти і науки
України.
2.49. Свідоцтва про базову середню освіту, свідоцтва про повну загальну
середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах
обліку та видачі зазначених документів.
2.50. Рішення про нагородження учнів приймається на засіданні педагогічної
ради і затверджується наказом керівника.
2.51.Підвищення результатів семестрового оцінювання шляхом коригування
не дає підстав для нагородження випускників Золотою або Срібною
медаллю.
IІІ. Учасники освітнього процесу
3.1. Учасниками освітнього процесу в ліцеї є:
- здобувачі освіти (учні, вихованці);
- керівник (директор);
- педагогічні працівники, психологи, бібліотекарі;
- інші спеціалісти;
- батьки здобувачів освіти або особи, які їх замінюють.
3.2. Зарахування здобувачів освіти (учнів) до ліцею здійснюється, як правило, з 6 років.
3.3. Здобувачі освіти мають право на:
- навчання впродовж життя та академічну мобільність;
- індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
- якісні освітні послуги;
- справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
- відзначення успіхів у своїй діяльності;
- свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної діяльності тощо;
- безпечні та нешкідливі умови навчання;
- повагу людської гідності;
- захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
- отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг (цькування);
- користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку встановленому ліцеєм відповідно до спеціальних законів;
- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі ;
- особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні ліцеєм;
- інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами.
3.4. Здобувачі освіти зобов’язані:
- виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
- поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
- дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку ліцею;
- бережно відноситись до майна та навчально-матеріальної бази;
- повідомляти керівництво ліцею про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
3.5. Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених законодавством.
3.6. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в закладах системи загальної середньої освіти.
3.7. Педагогічні працівники закладу освіти приймаються на роботу за
трудовими договорами відповідно до вимог Закону України «Про повну
загальну середню освіту» та законодавства про працю.
3.8. Педагогічні працівники, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком, працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.
3.9. До педагогічної діяльності у закладах не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду. Перелік
медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності
встановлюється законодавством.
3.10. Заступники керівника, педагогічні та інші працівники закладу освіти
призначаються на посади та звільняються з посад керівником закладу.
Керівник закладу освіти має право оголосити конкурс на вакантну посаду.
3.11. Педагогічні працівники мають право на:
- академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
- педагогічну ініціативу;
- розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
- користування бібліотекою, культурною, спортивною, оздоровчою інфраструктурою ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
- підвищення кваліфікації, перепідготовку;
- вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;
- відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
- справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
- захист професійної честі та гідності;
- індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами ліцею;
- безпечні і нешкідливі умови праці;
- подовжену оплачувану відпустку;
- участь у громадському самоврядуванні ліцею;
- участь у роботі колегіальних органів управління ліцею;
- захист під час освітнього процесу від будь-яких форм насильства та експлуатації, у тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, від пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров`ю.
3.12. Педагогічні працівники зобов’язані:
- постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
- виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти ліцею передбачених нею результатів навчання;
- сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти ліцею, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
- дотримуватися педагогічної етики;
- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
- формувати в здобувачів освіти ліцею усвідомлення необхідності додержуватися Конституції України та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
- виховувати в здобувачів освіти ліцею повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
- захищати здобувачів освіти ліцею під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров`ю здобувача освіти;
- додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку ліцею, виконувати свої посадові обов’язки;
- повідомляти керівництво ліцею про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).
3.13. Атестація педагогічних працівників ліцею є обов'язковою і здійснюється у відповідності до вимог чинного законодавства.
3.14. Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою.
3.15. Результати підвищення кваліфікації у таких закладах освіти не потребують окремого визнання і підтвердження.
3.16. Вид, форму та суб’єкта підвищення кваліфікації обирає працівник.
3.17. На основі пропозицій педагогічних працівників педагогічна рада закладу освіти формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації
педагогічних працівників на наступний календарний рік, що визначає
вид, форму, суб’єктів підвищення кваліфікації, кількість годин і строки
проходження підвищення кваліфікації педагогічними працівниками
закладу освіти.
3.18. Підвищення кваліфікації педагогічного працівника може фінансуватися засновником закладу освіти, закладом освіти, в якому він працює,педагогічним працівником, а також іншими фізичними та юридичними особами.
3.19. На час підвищення кваліфікації з відривом від освітнього процесу в обсязі, визначеному законодавством, за педагогічним працівником зберігається місце роботи (посада) із збереженням середньої заробітної плати.
3.20. Розподіл педагогічного навантаження у закладі освіти затверджується
його керівником відповідно до вимог законодавства. Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу освіти обсягом менше норми, встановлюється за його письмовою згодою. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі зміни кількості годин з окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів), що передбачається навчальним планом закладу освіти, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержанням законодавства про працю.
3.21. Батьки здобувачів освіти або особи, які їх замінюють, мають право:
- захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;
- звертатися до ліцею, органів управління освітою з питань освіти;
- обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
- брати участь у громадському самоврядуванні ліцею, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
- завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у ліцеї та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
- брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
- отримувати інформацію про діяльність ліцею, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у ліцеї та його освітньої діяльності;
- отримувати інформацію щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг особам, які постраждали від булінгу (цькування); подавати керівництву або засновнику ліцею заяву про випадки булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу; вимагати повного та неупередженого розслідування випадків булінгу (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу.
3.22. Батьки або особи, які їх замінюють, зобов'язані:
- забезпечувати умови для здобуття дитиною освіти;
- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
- постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дитини, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;
- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
- виховувати повагу до державної мови та державних символів України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
- дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку ліцею;
- відшкодовувати вартість майна (устаткування) зіпсованого чи пошкодженого здобувачами освіти;
- сприяти керівництву ліцею у проведення розслідування щодо випадків булінгу (цькування), виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків (цькування) в ліцеї.
ІV. Управління ліцеєм
4.1. Управління ліцеєм в межах повноважень, визначених законами та Статутом, здійснюють:
- засновник;
- Уповноважений орган;
- керівник (директор) ліцею;
- педагогічна рада;
- колегіальний орган управління ліцею;
- колегіальний орган громадського самоврядування;
- інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами ліцею.
4.2. Засновник ліцею:
- затверджує установчі документи ліцею, їх нову редакцію та зміни до них;
- приймає рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) ліцею;
- реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами ліцею.
4.3. Уповноважений орган:
- здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу ліцею, визначає форми контролю за діяльністю керівника (директора) ліцею;
- затверджує кошторис ліцею у порядку визначеному чинним законодавством;
- приймає фінансовий звіт ліцею у порядку, визначеному законодавством;
- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю ліцею;
- оприлюднює офіційну звітність про всі отримані та використані кошти;
- забезпечує створення у ліцеї інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;
- здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в ліцеї; розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг; сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу;
- реалізує інші права, передбачені законодавством та статутом ліцею та відповідно до делегованих повноважень.
4.4. Засновник та Уповноважений орган не мають права втручатися в діяльність ліцею, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та установчими документами.
4.5. Засновник може делегувати окремі свої повноваження Уповноваженому органу.
4.6. Засновник ліцею зобов’язаний:
- забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним ліцею на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов та з урахуванням суми кошторисних призначень (не менше) на утримання одного здобувача освіти;
- у разі реорганізації чи ліквідації ліцею забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;
- забезпечити відповідно до законодавства створення в ліцеї безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами.
4.7. Безпосереднє керівництво ліцеєм здійснює керівник (директор).
4.8. Керівник ліцею (директор) призначається на посаду шляхом укладення контракту за результатами конкурсного відбору у встановленому порядку.
4.9. Керівник (директор) ліцею несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.
4.10. Керівник (директор) є представником ліцею у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами ліцею.
4.11. Керівник (директор) ліцею в межах наданих йому повноважень:
- організовує діяльність ліцею;
- вирішує питання фінансово-господарської діяльності ліцею;
- призначає на посаду та звільняє з посади заступника керівника (директора), педагогічних та інші працівників ліцею, визначає їх функціональні обов'язки;
- забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
- здійснює розподіл педагогічного навантаження;
- встановлює працівникам доплати, надбавки, премії за використання в освітньому процесі іноземних мов, сучасних технологій, інноваційних проектів, тощо відповідно до законодавства, установчих документів, колективного договору;
- забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
- забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю ліцею;
- сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування ліцею;
- сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників ліцею;
- забезпечує створення у ліцеї безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування);
- розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування;
- скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;
- забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
- повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в ліцеї;
- здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами ліцею.
4.12. Колегіальним органом управління ліцею є педагогічна рада. Усі педагогічні працівники ліцею мають брати участь у засіданнях педагогічної ради.
4.13. Педагогічна рада закладу освіти:
- планує роботу ліцею;
- схвалює освітню (освітні) програму (програми) ліцею та оцінює результативність її (їх) виконання;
- формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
- розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
- приймає рішення щодо переведення учнів (вихованців) до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
- обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
- ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів (вихованців), працівників ліцею та інших учасників освітнього процесу;
- розглядає питання щодо відповідальності учнів (вихованців), працівників закладу освіти та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
- має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту ліцею та проведення громадської акредитації ліцею;
- розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом ліцею до її повноважень.
4.14.Рішення педагогічної ради ліцею вводяться в дію рішеннями керівника ( директора) ліцею.
4.15. У ліцеї можуть діяти:
- органи самоврядування працівників ліцею;
- органи самоврядування здобувачів освіти;
- органи батьківського самоврядування;
- інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.
4.16. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування ліцею є загальні збори (конференція) колективу ліцею.
4.17. У закладі освіти можуть бути створені та функціонувати:
- методична рада закладу, методичні об’єднання учителів; творчі (динамічні) групи вчителів;
- психологічна служба;
- спортивні та інші секції відповідно до чинного законодавства.
4.18. За рішенням засновника може створюватися наглядова (піклувальна) рада ліцею.
4.19. Наглядова (піклувальна) рада ліцею сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.
4.20. Члени наглядової (піклувальної) ради ліцею мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладу освіти з правом дорадчого голосу.
4.21. До складу наглядової (піклувальної) ради ліцею не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу.
4.22. Наглядова (піклувальна) рада має право:
- брати участь у визначенні стратегії розвитку ліцею та контролювати її виконання;
- сприяти залученню додаткових джерел фінансування;
- аналізувати та оцінювати діяльність ліцею та його керівника (директора);
- контролювати виконання кошторису та/або бюджету ліцею і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником (директором) ліцею;
- вносити засновнику ліцею подання про заохочення або відкликання керівника (директора) ліцею з підстав, визначених законом;
- сприяти стимулюванню (заохоченню) творчої праці педагогічних працівників та учнів;
- здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або установчими документами ліцею.
4.23. Ліцей формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію.
V. Забезпечення якості освіти
5.1. Система забезпечення якості включає такі складові:
- систему забезпечення якості в закладі освіти (внутрішня система
забезпечення якості освіти);
- систему зовнішнього забезпечення якості освіти;
- систему забезпечення якості в діяльності органів управління та
установ, що здійснюють зовнішнє забезпечення якості освіти.
5.2. Внутрішня система забезпечення якості освіти формується закладом освіти та включає механізми забезпечення академічної доброчесності, порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності, види академічної відповідальності педагогічних працівників та учнів за конкретні порушення академічної доброчесності.
5.3. Система зовнішнього забезпечення якості освіти включає:
-ліцензування освітньої діяльності;
- акредитацію освітніх програм;
-зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання;
- інституційний аудит;
- моніторинг якості освіти;
- атестацію педагогічних працівників;
-сертифікацію педагогічних працівників;
-громадський нагляд.
5.4. Кожен учасник освітнього процесу зобов’язаний дотримуватися академічної доброчесності.
5.5. Керівник та інші педагогічні працівники закладу освіти забезпечують
дотримання принципів академічної доброчесності відповідно до своєї
компетенції.
5.6. Порушеннями академічної доброчесності є: академічний плагіат,
фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво,
необ’єктивне оцінювання, а також такі форми обману, як:
-надання педагогічними працівниками та іншими особами допомоги
учням під час проходження ними підсумкового оцінювання
(семестрового та річного), державної підсумкової атестації,
зовнішнього незалежного оцінювання, не передбаченої умовами
та/або процедурами їх проходження;
- використання учнем під час контрольних заходів непередбачених
допоміжних матеріалів та/або технічних засобів;
- проходження процедури оцінювання результатів навчання замість
інших осіб;
- необ’єктивне оцінювання компетентностей педагогічних працівників
під час атестації чи сертифікації.
5.7. Педагогічні працівники, стосовно яких встановлено факт порушення
академічної доброчесності:
- не можуть бути залучені до проведення процедур та заходів
забезпечення і підвищення якості освіти, учнівських олімпіад та
інших змагань;
- не можуть бути допущені до позачергової атестації, що має на меті
підвищення кваліфікаційної категорії або присвоєння педагогічного
звання;
- не можуть отримувати будь-які види заохочення (премії, інші
заохочувальні виплати, нагороди тощо) протягом одного року;
- можуть бути позбавлені педагогічного звання.
5.8. Факт порушення академічної доброчесності враховується під час:
- вирішення питання про притягнення педагогічного працівника до
дисциплінарної відповідальності;
- конкурсного відбору на посаду керівника закладу освіти.
5.9. За порушення академічної доброчесності до учня може бути застосовано
такі види академічної відповідальності:
- зауваження;
- повторне проходження підсумкового оцінювання;
- повторне проходження державної підсумкової атестації;
- повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої
програми;
-позбавлення отриманих із порушеннями академічної доброчесності
академічної стипендії, призових місць на учнівських змаганнях,
турнірах, олімпіадах, конкурсах.
5.10. Рішення про встановлення факту порушення педагогічним працівником
академічної доброчесності та визначення виду академічної відповідальності
приймає педагогічна рада за участю працівника та/або його законного
представника.
5.11. Рішення про академічну відповідальність учнів приймає педагогічний
працівник, який виявив порушення академічної доброчесності, або
педагогічна рада закладу освіти відповідно до положення про внутрішню
систему забезпечення якості освіти.
5.12. Рішення про позбавлення учня академічної стипендії, призових місць на
учнівських змаганнях, турнірах, олімпіадах, конкурсах, отриманих із
порушеннями академічної доброчесності, приймає орган (посадова
особа), який їх надав (присвоїв) у порядку, визначеному законодавством.
5.13. Рішення про притягнення до академічної відповідальності може бути
оскаржене у порядку, визначеному положенням про внутрішню систему
забезпечення якості освіти закладу освіти.
5.14.Виконання державних стандартів початкової, базової і профільної загальної середньої освіти є обов’язковим для закладу освіти.
5.15. Заклад освіти провадить освітню діяльність на підставі відповідної
ліцензії, що видається органом ліцензування відповідно до вимог Закону
України "Про ліцензування видів господарської діяльності", ліцензійних
умов та з урахуванням особливостей, визначених Законом України «Про
повну загальну середню освіту».
5.16. Ліцензії підлягають переоформленню у разі зміни найменування закладу освіти та/або їх реорганізації шляхом злиття чи приєднання.
5.17. Інституційний аудит проводиться з метою оцінювання якості освітньої
діяльності закладу освіти та визначення рекомендацій засновнику та
закладу загальної середньої освіти щодо:
- підвищення якості освітньої діяльності та вдосконалення внутрішньої
системи забезпечення якості освіти;
-приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із
вимогами законодавства, зокрема ліцензійними умовами.
5.18. Інституційний аудит у плановому порядку проводиться центральним
органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його
територіальним органом не більше одного разу на 10 років.
5.19.Інституційний аудит проводиться у позаплановому порядку в закладі
освіти, якщо має низьку якість освітньої діяльності. Інституційний аудит
може бути проведений у позаплановому порядку також за ініціативою
засновника, керівника, педагогічної ради, загальних зборів (конференції)
колективу або піклувальної ради закладу загальної середньої освіти.
5.20. За результатами проведення інституційного аудиту засновнику та закладу освіти надаються:
- висновок про якість освітньої та управлінської діяльності закладу освіти, внутрішню систему забезпечення якості освіти;
- рекомендації щодо вдосконалення діяльності закладу освіти, а також
приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із
вимогами законодавства, зокрема ліцензійних умов.
5.21. Висновок про якість освітньої та управлінської діяльності закладу освіти та рекомендації щодо вдосконалення його діяльності, уточнені за
результатами розгляду заперечень, оприлюднюються на веб-сайтах закладу освіти, засновника та органу, що проводив інституційний аудит, протягом трьох робочих днів з дня завершення розгляду заперечень.
5.22. У разі виявлення невідповідності освітньої діяльності закладу освіти
вимогам законодавства, зокрема ліцензійних умов, орган, який провів
інституційний аудит, визначає строк усунення порушень у роботі закладу
освіти, який не може перевищувати одного року.
5.23. До усунення порушень у роботі закладу освіти до керівника закладу освіти не застосовуються заохочення (премії, інші заохочувальні виплати, нагороди тощо).
5.24. Після закінчення визначеного строку проводиться перевірка результатів
усунення відповідних порушень.
5.25. У разі негативних результатів такої перевірки засновнику закладу освіти можуть бути надані рекомендації щодо зміни керівника закладу освіти, реорганізації (злиття, приєднання, поділу, перетворення) або ліквідації закладу освіти.
5.26. Зовнішнє незалежне оцінювання є однією з форм оцінювання результатів навчання, здобутих учнями на рівнях базової чи профільної середньої освіти, що здійснюється відповідно до Законів України "Про освіту", «Про повну загальну середню освіту».
5.27. Учні, які завершують здобуття базової чи профільної середньої освіти,
проходять державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього
незалежного оцінювання, крім випадків, визначених законодавством.
5.28. Результати зовнішнього незалежного оцінювання осіб, які здобули базову середню освіту, можуть використовуватися для зарахування до ліцею та інших закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої
освіти.
5.29. Для осіб з особливими освітніми потребами забезпечуються спеціальні
умови для проходження зовнішнього незалежного оцінювання з
урахуванням розумного пристосування та/або універсального дизайну, в
тому числі можливості для використання спеціального особистого
обладнання та адаптація змісту тестування відповідно до їхніх освітніх
потреб.
5.30. Сертифікація здійснюється з метою виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню.
5.31. Право на проходження сертифікації мають педагогічні працівники, які
працюють не менше двох років у закладі освіти та мають педагогічне
навантаження.
5.32. Педагогічний працівник має право на проходження сертифікації
безоплатно один раз на три роки.
5.33. Педагогічний працівник, який не отримав сертифіката, має право на повторне проходження сертифікації не раніше, ніж через рік.
5.34. Педагогічні працівники, які отримали сертифікат отримують щомісячну
доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної
плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом
строку дії сертифіката (крім педагогічних працівників, стосовно яких
встановлено факт порушення академічної доброчесності); впроваджують і
поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні
технології, надають професійну підтримку та допомогу педагогічним
працівникам (здійснюють супервізію); можуть бути залучені до процедур
і заходів, пов’язаних із забезпеченням якості освіти та впровадженням
інновацій, педагогічних новацій і технологій у системі освіти.
5.35. Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження
атестації педагогічним працівником, а також є підставою для присвоєння
йому відповідної кваліфікаційної категорії та/або педагогічного звання.
5.36. Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти може
проводити моніторинг якості освітньої діяльності та якості освіти у
порядку, визначеному законодавством.
5.37. Моніторинг якості освіти може бути внутрішній та зовнішній.
5.38. Внутрішній моніторинг якості освіти проводиться закладом освіти, а
зовнішній моніторинг якості освіти може проводитися будь-якими
органами, підприємствами, установами, організаціями, іншими
юридичними особами, що здійснюють незалежне оцінювання якості
освіти та освітньої діяльності.
5.39. Участь закладів освіти та учасників освітнього процесу у зовнішньому моніторингу якості освіти є добровільною, крім випадків, встановлених законодавством.
VI. Прозорість та інформаційна відкритість закладу
6.1. Ліцей формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює на своєму веб-сайті таку інформацію:
– Статут;
– ліцензії на провадження освітньої діяльності;
– сертифікати про акредитацію освітніх програм;
– структуру та органи управління;
– кадровий склад згідно з ліцензійними умовами;
– освітні програми та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
– територію обслуговування;
– ліцензований обсяг та фактичну кількість осіб, які навчаються у ліцеї;
– мову освітнього процесу;
– наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
– матеріально-технічне забезпечення;
– результати моніторингу якості освіти;
– річний звіт про діяльність ліцею;
– умови доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
– перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
– інша інформація, що оприлюднюється за рішенням ліцею або на вимогу законодавства.
6.2. Ліцей зобов’язаний оприлюднювати на веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.
6.3. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законодавством.
6.4. Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення ліцею, може визначатися спеціальними законами.
VIІ. Матеріально-технічна база
7.1. Матеріально-технічна база ліцею включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло та інші цінності.
7.2. Вимоги до матеріально-технічної бази ліцею визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов'язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.
7.3. Майно ліцею є власністю Поляницької сільської ради і закріплюється за нею на праві оперативного управління. Здійснюючи право оперативного управління, ліцей володіє, користується та розпоряджається зазначеним майном згідно з чинним законодавством та цим Статутом та відповідно до обмежень, встановлених засновником.
7.4. Ліцей відповідно до вимог чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами i несе відповідальність за недотримання вимог та норм з їx охорони.
7.5. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна ліцею проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані ліцею внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.
VIIІ. Фінансово-господарська діяльність
8.1. Фінансово-господарська діяльність ліцею здійснюється відповідно до законодавства та Статуту.
8.2. Джерела формування коштів та майна ліцею:
- кошти державного та місцевого бюджетів;
- кошти, отримані за надання платних послуг відповідно до переліку платних послуг, які можуть надаватися закладами освіти та інших послуг відповідно до укладених договорів;
- добровільні грошові внески;
- інші джерела не заборонені законодавством України.
8.3. Бюджетні кошти спрямовуються на виконання обраних ліцеєм навчальних планів у повному обсязі, матеріальні витрати, пов'язані з виховною роботою, підготовку та перепідготовку кадрів, оплату праці, збереження і зміцнення матеріально-технічної бази, соціальний захист та матеріальне стимулювання трудового колективу.
8.4. Бюджетне фінансування ліцею не може зменшуватися або припинятися у разі наявності у зазначених в закладі освіти додаткових джерел фінансування.
8.5. Бюджетні асигнування на здійснення діяльності ліцею та позабюджетні кошти не підлягають вилученню, крім випадків, передбачених чинним законодавством України, і використовуються виключно за призначенням.
8.6. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази ліцею фінансуються за рахунок коштів засновника закладу.
8.7. Ліцей може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновник ліцею має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.
8.8. Отримані в установленому порядку ліцеєм кошти, як плата за надання послуг, гранти, дарунки та благодійні внески, а також кошти від реалізації в установленому порядку майна та іншої діяльності (власні надходження) ліцею належать до доходів бюджету і використовуються закладом на цілі, визначені Бюджетним кодексом України.
8.9. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в ліцеї визначається керівником (директором) відповідно до законодавства. За рішенням керівника (директора) ліцею бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно ліцеєм або через централізовану бухгалтерію.
8.10. Доходи ліцею у вигляді коштів, матеріальних цінностей та нематеріальних активів, одержаних ліцеєм від здійснення або на здійснення діяльності, передбаченої цим Статутом, звільняються від оподаткування
8.11. Ліцей у процесі провадження фінансово-господарської діяльності має право:
- самостійно розпоряджатися коштами, одержаними від господарської діяльності відповідно до Статуту;
- користуватися безоплатно земельними ділянками, на яких він розташований;
- розвивати власну матеріальну базу;
- списувати з балансу в установленому чинним законодавством порядку необоротні активи, які стали непридатними для користування;
- користуватися та розпоряджатися майном відповідно до законодавства та Статуту.
8.13. Доходи та майно або їх частини не підлягають розподілу серед працівників (окрім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), керівництва ліцею та інших пов’язаних з ними осіб. Доходи (прибутки) ліцею використовуються виключно для фінансування видатків та утримання ліцею, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених Статутом.
ІХ. Міжнародне співробітництво
9.1. Ліцей має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.
X. Контроль за діяльністю ліцею
10.1. Державний нагляд (контроль) за діяльністю ліцею здійснюється відповідно до вимог законодавства.
10.2. Інституційний аудит ліцею, що забезпечує здобуття загальної середньої освіти, є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері загальної середньої освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади з забезпечення якості освіти. Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.
10.3 Контроль за господарською діяльністю закладу загальної середньої освіти здійснюється засновником та відділом освіти, культури, молоді та спорту Поляницької сільської ради на правах оперативного управління закладом загальної середньої освіти
XІ. Створення, реорганізація, ліквідація та перепрофілювання ліцею
11.1. Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) ліцею приймає його засновник.
11.2. У випадку реорганізації ліцею його права та обов’язки переходять правонаступникові.
11.3. Ліквідація ліцею здійснюється ліквідаційною комісією, склад якої визначається засновником або уповноваженим ним органом.
11.4. Засновник встановлює порядок та визначає строки проведення ліквідації, а також строк для заяви претензій кредиторами, що не може бути меншим, ніж два місяці з дня оголошення про ліквідацію.
11.5. Ліцей відповідно до Статуту утворює, реорганізує та ліквідує структурні підрозділи.
11.6. Ліцей вважається реорганізованим або ліквідованим із дня внесення до державного реєстру запису про припинення його діяльності.
11.7. Уразі припинення юридичної особи (у результаті її ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) активи повинні бути передані одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або зараховані до доходу бюджету.
11.8. При реорганізації і ліквідації ліцею працівникам, які звільняються, гарантується додержання їх прав та інтересів відповідно до трудового законодавства України.